วันที่28 สิงหาคม 2561
เวลาเรียน 13.30-17.30 น.
😃ความรู้ที่ได้รับ😃
คาบเรียนนี้เรียนรู้ทำความเข้าใจเรื่องของสื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็ก ลักษณะของสื่อการสอน การผลิตสื่อต่างๆที่เหมาะสม จากนั้นได้เตรียมสื่อมา1ชิ้นวิเคราะห์สื่อการเรียนรู้ตามคามคิดของเราเอง โดยมีส่วนร่วมความคิดเห็นพร้อมเพื่อนเป็นกลุ่ม สุดท้ายลงมือผลิตสื่อ1ชิ้นตามรูปแบบอาจารย์ออกแบบไว้
บทที่
3
สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
“สื่อ”
หมายถึง สิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบๆ ตัวเด็ก คือ สิ่งที่มีชีวิต สิ่งที่ไม่มีชีวิต
สิ่งที่ประดิษฐ์ขึ้น ได้แก่ คน สัตว์ พืชผัก ผลไม้
สิ่งของเครื่องใช้ เครื่องเล่น วิทยุ
โทรทัศน์ ภาพยนตร์ เทป ยานพาหนะ ฯลฯ
สิ่งที่เหล่านี้เมื่อเด็กได้พบเห็น หรือจับต้องก็จะทำให้เกิดการเรียนรู้
ทั้งมีส่วนช่วยให้เด็กพัฒนาทางกาย อารมณ์–
จิตใจ สังคม และสติปัญญา(คุณหญิงเบญจา
แสงมลิ)
ลักษณะของสื่อ ชัยยงค์
พรหมวงศ์ ได้แบ่งสื่อ ออกเป็น 3
ประเภท
1.
สื่อการสอนประเภทวัสดุ สามารถจำแนกเป็นกลุ่มใหญ่
ๆ ได้ 2 กลุ่ม
1.1
วัสดุการสอนที่ครูจัดทำหรือจัดหามา
1.2
วัสดุการสอนที่มีผู้จัดทำจำหน่าย
1.2.1 สิ่งพิมพ์
1.2.2 ภาพชุด
1.2.3 เทปโทรทัศน์
1.2.4 เทปเสียง
2.สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์
2.1 เครื่องเสียง
2.2 อุปกรณ์ประกอบเครื่องฉาย
2.3 อุปกรณ์ที่ไม่เกี่ยวกับการใช้เสียงหรือให้ภาพ
3.
สื่อการสอนประเภทวิธีการ
3.1 การสาธิต 3.2 การทดลอง 3.3 เกม
3.4 การแสดงบทบาทสมมติ 3.5 การจำลองสถานการณ์ 3.6 การฝึกปฏิบัติจริงหลังการสนทนาเนื้อหา 3.7 ทัศนศึกษา 3.8 กิจกรรมอิสระ 3.9 กิจกรรมที่จัดขึ้นตามโครงการ
ลักษณะของสื่อการสอนระดับปฐมวัย
1.มีลักษณะที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
2.มีขนาดเหมาะสมกับเด็กและขนาดของมือเด็ก
3.มีคุณค่าต่อพัฒนาการด้านต่าง
ๆ ของเด็ก
4.ใช้ประสาทสัมผัสได้มากและหลายส่วน
5.มีสีสันสวยงาม
สดใสไม่สะท้อนแสง
6.
มีความทนทาน น้ำหนักเบา
ไม่แตกหักง่าย ไม่แหลมคม
7.
มีรายละเอียดน้อย ง่าย (เหมาะสมกับวัย)
8.
มีลักษณะเป็นมิติ ซึ่งเด็กจะสนใจและเข้าใจได้ดีกว่า
9.
เป็นสื่อที่สอดคล้องกับเรื่องที่เด็กสนใจ และต้องการเรียนรู้
10.สามารถเปลี่ยนแปลงรูปแบบหรือปรับเปลี่ยนรูปแบบได้
หลักการผลิตสื่อการเรียนการสอน
1.
สำรวจความต้องการในการใช้สื่อ
2.
วางแผนในการผลิต
3.
ดำเนินการผลิตตามรูปแบบที่ได้วางแผนไว้
4.
ทดสอบคุณสมบัติของสื่อที่ผลิตขึ้น
5.
นำสื่อที่ปรับปรุงแก้ไขแล้วไปใช้จริง
ขั้นตอนการใช้สื่อ 1)
เตรียมตัวครู 2)
เตรียมตัวเด็ก 3)
เตรียมสื่อ
การนำเสนอสื่อ
1.
สร้างความพร้อมและเร้าความสนใจ
2.
ใช้สื่อตามลำดับขั้นของแผนการจัดกิจกรรม
3.
ควรอยู่ด้านข้างหรือด้านหลังของสื่อที่ใช้ ไม่ควรยืนหันหลังให้เด็ก
4.
ไม่ควรให้เด็กเห็นสื่อหลาย ๆ ชนิดพร้อมกัน
5.
เปิดโอกาสให้เด็กได้ร่วมกิจกรรมในการใช้สื่อนั้น
6.
ควรสังเกต หรือให้ความสนใจคำถาม คำพูดของเด็ก
การประเมินการใช้สื่อ
1.
สื่อนั้นช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้เพียงใด
2.
เด็กชอบสื่อชนิดนั้นเพียงใด
3.
สื่อช่วยให้การสอนนั้นสอนได้ตรงกับจุดมุ่งหมาย
4.
สื่อนั้นช่วยให้เด็กสนใจมากน้อยเพียงใด และสนใจเพราะเหตุใด
สื่อการสอนเดินได้ การเรียนการสอนนั้นบางครั้งแม้ไม่มีสื่ออยู่ในมือเลย
การเรียนการสอนก็ประสบผลสำเร็จได้เพราะครูและสิ่งที่ครูมีอยู่ในตัว
1)
สายตา 2)
สีหน้า 3)
น้ำเสียง
สื่อเพื่อการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
ของเล่น สิ่งของหรือวัสดุ
– อุปกรณ์ ที่นำมาให้เด็กเล่น บางทีก็เรียกว่า
เครื่องเล่น อาจรวมถึงอุปกรณ์ดนตรีอุปกรณ์ทางด้านพลานามัย
และอื่น ๆ ซึ่งของเล่นหรือเครื่องเล่นนั้นเป็นสื่อที่ช่วยให้เด็กได้รู้จัก
ได้ใช้ได้จัด
ได้กระทำ หรือประดิษฐ์คิดสร้าง
ของเล่น 1)
ของเด็กเล่น 2)
เครื่องกีฬา 3)
เครื่องดนตรี
คุณสมบัติของของเล่นที่ดี
1.
เป็นของเล่นที่ผู้เล่นมีโอกาสใช้ประสาทสัมผัสต่าง
ๆ
2.
เป็นของเล่นที่เหมาะสมกับอายุ พัฒนาการ
3.
ของเล่นนั้นควรใช้ในกิจกรรมการเล่นหลาย ๆแบบ
4.
เป็นของเล่นที่ช่วยฝึกการเคลื่อนไหวของส่วนต่าง ๆ
5.
เป็นของเล่นที่กระตุ้นให้เด็กได้เล่นเป็นกลุ่ม
6.
เป็นของเล่นที่มีความปลอดภัย ทำจากวัสดุปราศจากพิษ
7.
เป็นของเล่นที่สามารถนำมาเล่นได้เอง
8.
ควรเป็นของเล่นที่แพร่หลาย เด็ก ๆ นิยมกันทั่วไป
พัฒนาการและการเล่นของเด็ก
1.อายุ 0–2 ปี เป็นการเล่นแบบทารก
เด็กจะใช้ตัวเองและอวัยวะไปสัมผัสกับสิ่งต่าง
ๆ โดยอาศัยสมรรถภาพทางกายกระทำกิจกรรมที่เคลื่อนไหว
ใช้ประสาทสัมผัส เพื่อรับรู้และมีการกระทำที่ซ้ำ
ๆ
2.
อายุ
2–3
ปี เป็นขั้นการเล่นที่ใช้สัญลักษณ์
วัยนี้เด็กจะมีพัฒนาการทางสติปัญญาเพิ่มขึ้น มีความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น
ร่างกายก็มีความสามารถเพิ่มขึ้น
3.
อายุ 3–6
ปีเป็นขั้นการเล่นที่สื่อความคิด
เด็กจะเล่นด้วยการสมมติตนเอง สิ่งของ
หรือวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ แทนของจริงที่ไม่มีอยู่ในที่นั้นได้
วัยนี้เด็กจะเริ่มเล่นเป็นกลุ่ม มีความคิดและจินตนาการในการเล่นที่แสดงออกถึงการเรียนรู้ทางสังคม
พฤติกรรมการเล่นของเด็ก
1.
การเล่นเลียนแบบ (Imitation)
2.
การสำรวจ (Exploration)
3.
การทดสอบ (Testing)
4.
การสร้าง (Construction)
สรุป
สื่อ การเล่นเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย
เครื่องเล่นของเด็กมีความสำคัญในการพัฒนาร่างกายและจิตใจของเด็กและเยาวชน
ผู้ทำหน้าที่เป็นแพทย์หรือบุคลากรการแพทย์ที่เกี่ยวข้องกับเด็ก
ควรศึกษาและให้ความสนใจในเรื่องเครื่องเล่นพอสมควรทั้งนี้เพื่อจะได้ให้คำแนะนำปรึกษาเกี่ยวกับการเลือกสรรและจัดหาเครื่องเล่นให้ถูกต้องเหมาะสมกับผู้เล่นตลอดจนหาทางช่วยส่งเสริมการผลิตเครื่องเล่นให้มากขึ้นภายในประเทศโดยทางอ้อมต่อไป
😄วิเคราะห์สื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย😄
นักศึกษาแบ่งกันตัด วัดกระดาษประดิษฐ์ตัวหนอนยืดโดยมีอาจารย์เป็นผู้บรรยายและผู้สอน
ประเมินตนเอง ความคิดความเข้าใจที่ได้วิเคราะห์สื่อของเราเอง ได้รับคำชมจากเพื่อนต่อสื่อที่วิเคราะห์ในรูปแบบของเรา
ประเมินเพื่อน มีความสนุกสนาน การวิเคราะห์สื่อเพื่อนส่วนใหญ่มีความเหมาะสมต่อเด็กได้หลากหลาย
ประเมินอาจารย์ ซักถาม ตั้งคำถามต่อนักศึกษาเสมอ ให้คำปรึกษาในส่วนที่ไม่เข้าใจได้ดี อธิบายเนื้อหากิจกรรมและส่วนเพิ่มเติมได้เข้าใจง่าย
ความคิดเห็น
แสดงความคิดเห็น